« On a appris plein de choses en s’amusant« , résume une élève à l’issue du projet de création de média encadré par l’association Fragil au collège Sainte-Madeleine de Nantes. Pendant cinq semaines, une petite trentaine d’élèves de 3ème du dispositif « classe presse » a été accompagnée dans la création d’un média sur le réseau social Instagram. À raison d’une séance de 2h par semaine, la classe a pu découvrir la pratique journalistique, travailler sur un projet commun et produire des reportages sur la vie de leur collège.  « Un projet agréable et ludique« , recommandé à celles et ceux « qui veulent être journaliste« , les éloges des élèves ne manquent pas pour parler du travail réalisé pour faire naître « Le paquet de Madeleine« , le média collaboratif géré par cette classe autour de la thématique du « bien vivre ensemble ».

Un projet éducatif soutenu par le département

Réalisé dans le cadre des actions éducatives que proposent le département de Loire-Atlantique pour accompagner les classes presse sur l’année 2021-2022, ce projet vise à former et sensibiliser les élèves à l’esprit critique pour comprendre les mécanismes de l’information. Partenaire de cette offre auprès de JetFM, Prun’ et Les Amis du Map, Fragil accompagne dix classes presse cette année dans la création d’un média collaboratif sur Instagram.

Le compte « Le paquet de Madeleine » créé par les élèves de Sainte-Madeleine.

Découvrir le journalisme en questionnant l’environnement proche

Après avoir été invités à s’interroger sur le rôle des journalistes, sur la méthode journalistique et sur la notion de ligne éditoriale, les élèves de Sainte-Madeleine se sont emparé.e.s de sujets en lien avec le « bien vivre ensemble au collège » : le respect de la propreté de la cantine, les ateliers proposés par les professeurs, les restrictions vestimentaires, le lien entre pratique du sport et intégration, autant de sujets qui ont pu être traités. Le fait d’aller « interviewer des profs » ainsi que d’autres adultes a été grandement apprécié des ados qui ont su travailler en autonomie pour organiser ces temps de rencontres. « On a appris des choses sur notre établissement et à penser autrement« , nous dira une élève à la fin du projet, ravie d’avoir pu enquêter sur des problématiques qui la concernait directement. Ravie du projet, la professeure de français qui a accueilli les ateliers de Fragil soulignera l’intérêt de ce projet qui « rend les élèves acteurs de leurs apprentissages. »

Habitué à penser que l’information ne concernait que des événements lointains et surpris par la qualité des reportages que chaque groupe a pu produire dans son propre collège, un élève conclura parfaitement cet série d’ateliers en énonçant cette formule qui sonne si juste : « le journalisme se vit partout. »